上线4个月，服务了第一批10余所高等医学院校。11月6日，人民卫生出版社“全国高等医学教育临床医学专业课程思政案例库”交出了第一份答卷。
“满意吗？”记者问。
“总体还行。达到了我们的初衷。”人民卫生出版社董事长王雪凝答。
今年7月，由人民卫生出版社和西安交通大学医学部共同组织建设的“全国高等医学教育临床医学专业课程思政案例库”上线发布。
人卫医学教材历经七十几年，始终经典。在此基础上推出思政案例库，所为何故？
因为，每一门医学课程都是对生命意义、医学伦理的思考，包含一种责任和态度。
因为，医学生的专业课是研究“人”的课程，本身就应该具有温度，不应只看作是一门普通的课程。
因为，需要强化医德教育的作用，以对生命的尊敬和人的温情提升专业课的温度，引领医学生职业精神的养成。
习近平总书记指出：“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”
“当今世界正值百年未有之大变局，党的事业和国家社会发展，对高质量医学教育、高水平医学人才的需求日益迫切。”王雪凝说，我们更加需要培养立场坚定、爱国爱党、服务人民、德才兼备的医学生队伍，为健康中国建设和保障人民健康提供有力支撑。
以文化人，
厚植医学生家国情怀
人卫社作为国内卫生健康出版领域的引领者，在2023年深入国内60多所医学院校开展调研，经过多轮论证，决定组织建设“中国医学教育课程思政案例库”，并启动首期项目——“全国高等医学教育临床医学专业课程思政案例库”的建设工作。
思政课是立德树人、培根铸魂的课程，授课过程也是一个释疑解惑的过程。对于医学生来说，能帮助他们在求学之初就明白在哪儿用力、为何用情、如何用心、做什么样的人。
中国科学院院士陈孝平说：“医学生的思政课要以老一批专家的故事作为案例，在教学中以润物细无声的方式讲授，培养年青一代医学人才的人文精神。”
陈孝平的老师裘法祖院士是医学教育“干细胞教材”的开创者。20世纪40年代，裘法祖拒绝导师和友人的挽留，带着妻儿回到满目疮痍的祖国，一心报国。1950年，裘法祖带头报名参加第一批抗美援朝医疗队。此后，他响应党中央号召，毅然举家迁至那时生活条件相对艰苦的武汉，献身中南同济医学院的建设。69岁时，裘法祖加入中国共产党，誓言“加入中国共产党，是我这样一名老年知识分子的光荣归宿，让我贡献出一切精力，更好地为党的事业奋斗”。
“裘法祖院士在医学专业上是我的老师，他爱党、爱国和‘敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆’的医者精神深刻地影响了我一生。”陈孝平说。
习近平总书记2022年4月在中国人民大学考察时强调，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。
今年9月，习近平总书记在全国教育大会上又强调，注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。
“润物无声”。“中国医学教育课程思政案例库”孜孜以求的目标——把案例讲到学生心坎上，让学生爱听爱学、听懂学会，厚植医学生的人文精神、家国情怀。
精心编写，
培养新时代的好医生
人卫社组织建设的“全国高等医学教育临床医学专业课程思政案例库”以医学院校课程思政教育为目标，展现了创新性、引领性与实用性。
据了解，为建设高质量的课程思政案例库，人卫社在全国范围内组织具有代表性的编写队伍。“全国高等医学教育临床医学专业课程思政案例库”由钟南山、李兰娟、陈孝平、曹雪涛、詹启敏、乔杰6位院士领衔编写，来自全国130余所高校的1300余位医学教育专家和思政专家组成49个编委会统一编写，确保编写团队的权威性、代表性、专业性。
习近平总书记在对学校思政课建设的重要指示中指出，要以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。
案例库编写过程中，人卫社坚决贯彻习近平总书记重要讲话精神，坚持科学规划、精心组织——
依据六大编写原则：普遍适用、事实准确、解读合理、内容精练、主题均衡和示范有效；
涵盖七大思政主题：政治素养、职业素养、科学素养、道德素养、文化素养、法治素养和心理素养；
深入挖掘十方面思政素材：社会主义现代化建设成就、卫生健康事业发展成就、国家战略与政策解读、科学家成就与故事、医学发展史、中华优秀传统文化、医学哲学与人文等。
有了这些，就解决了医学教育思政课讲什么、怎么讲和怎样讲好的问题。
该项目负责人介绍，案例库紧紧围绕医学专业教育特点，加强医德医风、医者仁心教育，做新时代党和人民信赖的好医生。
“有机结合、巧妙展示。”中国工程院院士钟南山用了8个字来评价案例库。他认为，案例库将正确的世界观、人生观、价值观贯穿到案例的设计中，并与时俱进地将知识、技能、职业道德三者水乳交融。
对于医学院校教师利用案例库通过专业教育与思政教育共同培养好医学人才，钟南山又用了8个字：完美融合、相得益彰。
中国工程院院士李兰娟也希望，通过案例库教学帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出贡献。
开放出版，
不断推动思政课创新
讲好思政课，内容需要守住根本，也需要因时而进。
“全国高等医学教育临床医学专业课程思政案例库”案例设计紧密贴合规划教材，并明确实际教学中的切入点，每个案例既有事实依据，又有思政分析，还提供了微课、图片等素材，内容翔实、形式多样、覆盖面广。案例库通过在线数据库模式提供服务，用户体验友好，平台支持多种方式登录、案例模糊检索、素材一键下载等功能，同时面向社会广泛征集新案例，实时修订、优化现有案例需求。
案例库上线后引起了各医学院校的强烈反响。
北京协和医学院教务处处长马超认为，案例库涵盖了临床医学各类专业的案例，使得不同领域的教师和学生都能找到适合自己教学和学习的资源，这种多样性有助于提升教师思想政治教育的针对性和有效性。
北京大学基础医学院副院长杨恩策也很看重这一点。“案例库具有很强的创新性和示范性，各项案例具体且可操作性强，教师在教学过程中能够灵活将其纳入课程设计中，提高了课堂互动性及备课效率。”
西安交通大学医学部人才培养处副处长王渊认为，案例库符合新时代党和国家对思想政治教育资源的要求，符合教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求，符合高等医学院校课程思政教育教学的实际需求。
延安大学马克思主义学院常务副院长高布权表示，临床医学专业课程思政案例库的49门课程，每门课程均由马克思主义学院专家担任编委，协助对每门课程所有案例的思政内容进行审读，确保思政分析准确合理，这为案例的政治方向正确提供了坚实保障。
“未来，我们将通过主题图书出版、教材、学术、科普思政建设等多种方式，全面推进卫生健康领域的思政教育体系建设。其中，‘全国高等医学教育护理学类专业课程思政案例库’建设已经启动。”王雪凝告诉记者，人卫社将按照习近平总书记的要求，推动形成思政课建设的强大合力，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
